2月24日上午，烏魯木齊市第79小學(xué)六年級(jí)（6）班的同學(xué)正在上數(shù)學(xué)課。
新疆網(wǎng)訊（全媒體記者劉薇 李曉青 娜扎開(kāi)提·柯尤木 史傳芝 牟敏 王磊）教育均衡、教育公平等問(wèn)題始終牽動(dòng)著習(xí)近平總書(shū)記的心:堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)持教育公平，推動(dòng)教育從規(guī)模增長(zhǎng)向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，促進(jìn)區(qū)域、城鄉(xiāng)和各級(jí)各類(lèi)教育均衡發(fā)展，以教育現(xiàn)代化支撐國(guó)家現(xiàn)代化。
3月5日下午，習(xí)近平總書(shū)記在參加他所在的十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào)，要緊緊抓住人民群眾急難愁盼問(wèn)題，采取更多惠民生、暖民心舉措，健全基本公共服務(wù)體系，著力做好重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶、收入分配調(diào)節(jié)、健全社會(huì)保障體系、強(qiáng)化“一老一幼”服務(wù)等工作。
為了滿(mǎn)足讓孩子們“上好學(xué)”的需求，一場(chǎng)教育均衡化的接力賽在烏魯木齊方興日盛：從老城區(qū)到新城區(qū)，從城市到鄉(xiāng)村，越來(lái)越多好學(xué)校開(kāi)到家門(mén)口，教育差距在集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)踐中日益縮小。在從“基本均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”這條“跑道”上，政府、學(xué)校和社會(huì)力量正把為“上好學(xué)”產(chǎn)生的煩心事，一件件變成舒心事。
3月6日，在烏魯木齊市第一小學(xué)，該校教育集團(tuán)成員校——市第74小學(xué)的老師烏勒恰哈斯·肯加力（右一）和該校老師在探討教學(xué)方法。
“集團(tuán)化辦學(xué)，把名師名校帶到了我們身邊”
“集團(tuán)?？刹粏螁问菕炫谱?，是真的在交流、互進(jìn)，把名師、名校帶到了我們身邊。”市第74小學(xué)六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)凱比努爾·肉孜，對(duì)于集團(tuán)化辦學(xué)，有著自己的體會(huì)。
去年9月，烏魯木齊市試點(diǎn)推行集團(tuán)化辦學(xué)，首批10個(gè)教育集團(tuán)試運(yùn)行，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位3.6萬(wàn)個(gè)。教育集團(tuán)內(nèi)校際之間資源共享、相互支持、相互促進(jìn)。
市第一小學(xué)牽頭，市第一小學(xué)（和平校區(qū)）、市第74小學(xué)作為成員校，入選首批教育集團(tuán)。
市第一小學(xué)作為百年老校，在管理模式、教學(xué)方式、教研設(shè)計(jì)上已形成了成熟的樣本，集團(tuán)化辦學(xué)有助于讓一家經(jīng)驗(yàn)成為千家榜樣，最終讓學(xué)生受益。
3月6日，在烏魯木齊市第一小學(xué)六年級(jí)（2）班，數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人萬(wàn)李正在給學(xué)生上課。這堂課通過(guò)教室內(nèi)的智能設(shè)備，同步投屏在該校教育集團(tuán)成員校——市第74小學(xué)六年級(jí)的教室內(nèi)。
3月6日，烏魯木齊市第一小學(xué)六年級(jí)（2）班教室里正在上數(shù)學(xué)探究課。市級(jí)骨干教師萬(wàn)李一邊演示教具，一邊引導(dǎo)學(xué)生自主探究計(jì)算方法。
而這一堂課，通過(guò)教室內(nèi)的智能設(shè)備，同步投屏在市第一小學(xué)教育集團(tuán)成員校——市第74小學(xué)六年級(jí)的教室內(nèi)。
事實(shí)上，這種“云端同上一節(jié)課”的形式，在烏魯木齊已屢見(jiàn)不鮮。
小組討論、名師解析……一堂課下來(lái)，市第74小學(xué)六年級(jí)（3）班學(xué)生麥爾則耶·買(mǎi)買(mǎi)提尼牙孜開(kāi)心地說(shuō)：“牽頭校老師上課，我們學(xué)校的老師再一對(duì)一具體答疑。線上還看到了牽頭校同學(xué)的解題思路，對(duì)我們也是一種拓展。”
集團(tuán)化辦學(xué)，充分發(fā)揮牽頭校的優(yōu)勢(shì)，輻射成員校。以市第一小學(xué)教育集團(tuán)為例，集團(tuán)實(shí)施“一長(zhǎng)多校”的辦學(xué)模式。做到多校的一元化管理：實(shí)施統(tǒng)一校園使用、統(tǒng)一教師安排、統(tǒng)一招生編班、統(tǒng)一教育教學(xué)科研、統(tǒng)一管理考核、統(tǒng)一資源整合共享。
“我切實(shí)感受到了學(xué)校的變化。”凱比努爾·肉孜說(shuō)：“孩子放學(xué)回來(lái)，常常向我們分享，今天投入了新教具、明天社團(tuán)開(kāi)了新項(xiàng)目，還有來(lái)自不同學(xué)校的老師授課……了解到這些和牽頭校同步同質(zhì)的教育環(huán)境，我們作為家長(zhǎng)也感到很放心。”
3月6日上午，市第13小學(xué)四年級(jí)（1）班語(yǔ)文課上，教師劉敏正在講授《納米技術(shù)就在我們身邊》，孩子們爭(zhēng)先恐后地分享著運(yùn)用了納米技術(shù)的身邊事物。
3月6日，在烏魯木齊市第一小學(xué)室內(nèi)籃球場(chǎng)，學(xué)生正在打籃球。
事實(shí)上，劉敏是成員校、市第88小學(xué)的教師。得益于集團(tuán)校際間的教師交流輪崗機(jī)制，她來(lái)到了牽頭校工作。其間和牽頭校教師集中備課、磨課。劉敏說(shuō)，老師們會(huì)互相聽(tīng)課，根據(jù)課堂互動(dòng)的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，這是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。
辦學(xué)質(zhì)量的核心要素是教師，集團(tuán)化辦學(xué)也是師資隊(duì)伍的深度融合。
市第13小學(xué)教育集團(tuán)圍繞“按需選派”的工作原則，持續(xù)向成員校派出交流教師，比例為20.8%，為成員校培養(yǎng)教師比例34.5%，其中2名教師被培養(yǎng)成為中層管理干部。同時(shí)在集團(tuán)內(nèi)形成了“研究為主線，課題為牽動(dòng)，課例為載體”的基礎(chǔ)課程研修模式，校際間聯(lián)動(dòng)教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
以市第88小學(xué)為例，納入集團(tuán)辦學(xué)后，市、區(qū)兩級(jí)優(yōu)秀青年教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人比例提升為19.2％。2022年，有20名教師在各級(jí)各類(lèi)比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
市第88小學(xué)語(yǔ)文教師尹楊楊就是教師交流輪崗機(jī)制的受益者。
“在牽頭校交流學(xué)習(xí)，我個(gè)人的教學(xué)能力得到了提升，如今我回到了市第88小學(xué)，又將所學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享給本校教師。”尹楊楊說(shuō)。集團(tuán)化辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)資源下沉、打破校際壁壘,牽頭校對(duì)成員學(xué)校由“授之以魚(yú)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;授之以漁”，讓更多學(xué)生受益。
“作為家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠上好的學(xué)校，現(xiàn)在家門(mén)口就有了名校，而且還有集團(tuán)校的名師來(lái)給孩子們上課，兩個(gè)學(xué)校的孩子們也經(jīng)常一起交流學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)當(dāng)然高興了！”二年級(jí)（5）班學(xué)生譚鈞天的父親譚濤說(shuō)。
3月6日，烏魯木齊幼教集團(tuán)南湖幼兒園，小朋友整齊地坐在小桌子前吃午餐。
“有園上，上好園，我家難題解決了”
“這里離家近，開(kāi)車(chē)8分鐘左右就到了。把小兒子送來(lái)之前，我參觀了幼兒園，環(huán)境、設(shè)施都很好。”3月6日，記者在天山區(qū)東聚悅美華庭幼兒園，遇到了正來(lái)送孩子的媽媽買(mǎi)力克扎提·阿布來(lái)提，她的孩子夏合扎提·葉勒哈木江在這里上大班。
這座位于天山區(qū)東泉路悅美華庭小區(qū)內(nèi)的幼兒園，是去年新建的一所公立幼兒園，今年2月正式開(kāi)園，可為附近適齡兒童提供180個(gè)園位。
幼兒園里，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地寬闊，室內(nèi)每個(gè)班都有獨(dú)立的活動(dòng)區(qū)、休息區(qū)、衛(wèi)生間等，孩子使用的桌椅、扶手、洗漱臺(tái)、衛(wèi)生間蹲位等設(shè)施“迷你化”設(shè)計(jì)，貼合幼兒實(shí)際需求。多功能室里閱讀區(qū)、書(shū)畫(huà)區(qū)等，滿(mǎn)足孩子們更多學(xué)習(xí)需求。
“我兩個(gè)孩子，接送他們上下學(xué)是個(gè)大難題。現(xiàn)在，大兒子在上小學(xué)，小兒子送到這個(gè)幼兒園，兩個(gè)學(xué)校順路，一下子就解決了我家的難題。”買(mǎi)力克扎提·阿布來(lái)提說(shuō)。
3月6日，烏魯木齊市第33幼兒園，中一班的孩子們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下畫(huà)畫(huà)。
近年來(lái)，我市持續(xù)提升教育惠民質(zhì)量，通過(guò)新建、改擴(kuò)建一批幼兒園，新增公辦幼兒園園位，不斷加強(qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，讓更多適齡兒童在家門(mén)口“有園上、上好園”。去年以來(lái)，我市新建、改擴(kuò)建的13所幼兒園分布于全市各中心城區(qū)，可新增公辦幼兒園學(xué)位4330個(gè)。
和二孩媽媽買(mǎi)力克扎提·阿布來(lái)提一樣，家長(zhǎng)李曉舟也因?yàn)榧议T(mén)口有好幼兒園，解除了后顧之憂(yōu)。
李曉舟的孩子于去年進(jìn)入市第33幼兒園就讀，目前正在上中班。
李曉舟說(shuō)，新馨美寓是個(gè)新小區(qū)，當(dāng)時(shí)入住時(shí)還擔(dān)心孩子入園問(wèn)題，沒(méi)想到小區(qū)里就有公辦幼兒園。之前參觀時(shí)就對(duì)幼兒園的各項(xiàng)設(shè)施很滿(mǎn)意，在和老師以及其他家長(zhǎng)的交流后得知，市第33幼兒園是大家說(shuō)的“名牌”幼兒園集團(tuán)化辦園建立的，家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)方面也很有信心。
市第33幼兒園于2021年9月正式開(kāi)園，共有9個(gè)班級(jí)，目前有260余名幼兒在園就讀。
市第33幼兒園園長(zhǎng)曹江穎說(shuō)，該幼兒園是烏魯木齊市第14幼兒園集團(tuán)化辦園中的一分子，和市第15幼兒園、市第16幼兒園共同在集團(tuán)化辦園中為學(xué)前教育作出貢獻(xiàn)。教育集團(tuán)也會(huì)整合品牌管理資源，通過(guò)開(kāi)展教師共同培訓(xùn)、組織幼兒園活動(dòng)交流等，帶動(dòng)成員幼兒園管理水平和教育質(zhì)量的提高，為高新區(qū)（新市區(qū)）幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。
“孩子每天回家都會(huì)給我們說(shuō)在幼兒園的趣事，他也特別喜歡上幼兒園，這就讓我們家長(zhǎng)很放心。”李曉舟說(shuō)，家門(mén)口有這樣的幼兒園，也讓她的期待從“幼有所育”成為“幼有優(yōu)育”。
3月6日，烏魯木齊幼教集團(tuán)南湖幼兒園，小朋友正在老師的指導(dǎo)下做手工。
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建成47所不負(fù)所“托”！“一站式”托幼機(jī)構(gòu)省心省力帶娃
新疆網(wǎng)訊（全媒體記者李曉青）“對(duì)于我們雙職工家庭來(lái)說(shuō)，開(kāi)在家門(mén)口的托育機(jī)構(gòu)太‘香’了。”3月6日一大早，在烏魯木齊幼教集團(tuán)南湖幼兒園入口，與兒子添添?yè)]手告別后，家長(zhǎng)李晶一臉笑意地對(duì)記者說(shuō)。
記者從市衛(wèi)健委計(jì)劃生育綜合科了解到，近年來(lái)，首府不斷推進(jìn)0-3歲嬰幼兒照護(hù)服務(wù)工作，逐步完善托育服務(wù)政策體系，持續(xù)擴(kuò)大托育服務(wù)供給，去年，我市計(jì)劃新建15個(gè)托育機(jī)構(gòu)，超計(jì)劃任務(wù)完成29家托育機(jī)構(gòu)建設(shè)并投入使用，新增托位1755個(gè)。截至目前，全市建成運(yùn)營(yíng)的托育機(jī)構(gòu)47所，托位3303個(gè)，有育嬰師、保育員239人。
提供托育、學(xué)前教育“一站式”服務(wù)
一個(gè)月前，經(jīng)過(guò)多方體驗(yàn)、選擇，家住水磨溝區(qū)盈科金橡五道小區(qū)的李晶將2歲半的兒子添添送進(jìn)了烏魯木齊幼教集團(tuán)南湖幼兒園的托大班。
父母年紀(jì)大了帶孩子吃力，李晶和丈夫都在上班，聽(tīng)說(shuō)家門(mén)口的公立幼兒園里有了托育服務(wù)，李晶趕緊過(guò)來(lái)咨詢(xún)體驗(yàn)。
“我們對(duì)托育服務(wù)的環(huán)境、保教師資以及教育理念都很滿(mǎn)意。”李晶說(shuō)，幼兒園還能提供托育、學(xué)前教育“一站式”服務(wù)，孩子不用重新適應(yīng)環(huán)境，減少了入園焦慮。
當(dāng)日，記者看到，在烏魯木齊幼教集團(tuán)南湖幼兒園一樓托大班，配備了符合嬰幼兒月齡特點(diǎn)的家具、用具、玩具、圖書(shū)和游戲材料等，10余名孩子在老師的引導(dǎo)下正在搭積木。
該園園長(zhǎng)王馨藝介紹，去年通過(guò)政府資金扶持，該幼兒園進(jìn)行了改擴(kuò)建提升，打造托幼一體化特色幼兒園，今年正式開(kāi)班后，已設(shè)置托大班，可滿(mǎn)足2至3歲孩子全日托需求，今后還會(huì)擴(kuò)增乳兒班、托小班，滿(mǎn)足更多家庭對(duì)托育服務(wù)的需求。
3月6日，在米東區(qū)藍(lán)天哈奇幼幼園，參加托育服務(wù)的孩子們通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)數(shù)字。
既“托”又“育”滿(mǎn)足需求
三天前，家住米東區(qū)香緹苑的王志紅將2歲多的“二寶”晨晨送進(jìn)了家門(mén)口的藍(lán)天哈奇幼幼園。
“大兒子上小學(xué)了，小兒子選擇托育服務(wù)后，也解決了我的后顧之憂(yōu)，我就有更多的時(shí)間和精力，計(jì)劃趕緊找份工作，重返職場(chǎng)！”王志紅說(shuō)。
市衛(wèi)健委計(jì)劃生育綜合科副科長(zhǎng)朱乃金說(shuō)，近年來(lái)，烏魯木齊市積極貫徹落實(shí)三孩生育政策及配套支持措施，聚焦“一小”，擴(kuò)大服務(wù)供給，初步形成民辦公助、社會(huì)興辦和幼兒園辦托等托育模式，進(jìn)一步滿(mǎn)足家長(zhǎng)托育服務(wù)需求。
“作為烏魯木齊市首批示范性托育機(jī)構(gòu)，我們也獲得了國(guó)家的一些支持政策，助力園區(qū)建設(shè)，提升師資隊(duì)伍能力，為家長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)安心的托幼服務(wù)。”藍(lán)天哈奇幼幼園園長(zhǎng)李梅說(shuō)，該園可以容納入托位165人，有全日制托班、小時(shí)制親子班、半日托等多項(xiàng)托育早教服務(wù)，多元化滿(mǎn)足家長(zhǎng)需求。
1歲4個(gè)月，一諾第一次離開(kāi)家人的照護(hù)，來(lái)到米東區(qū)藍(lán)天哈奇幼幼園。一諾每天和小伙伴一起學(xué)兒歌、玩益智游戲等，享受著快樂(lè)的童年時(shí)光。
近兩年入托時(shí)光，一諾的成長(zhǎng)也讓媽媽曹曄驚喜不已：孩子入托后很快就學(xué)會(huì)了自己吃飯、自主如廁等生活技能，養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，現(xiàn)在表達(dá)能力和社交能力也遠(yuǎn)超同齡孩子。
“我和丈夫一起打理生意，平時(shí)比較忙，對(duì)于托育服務(wù)，我認(rèn)為既要有‘托’又要有‘育’，更看重托育機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)性。”曹曄說(shuō)。
近年來(lái)，烏魯木齊托幼服務(wù)多元化，也給曹曄更多選擇，她說(shuō)，孩子上了托育園，專(zhuān)業(yè)的事專(zhuān)業(yè)的人來(lái)干，孩子有需求會(huì)表達(dá)了，家庭關(guān)系也更融洽了，也讓她更有底氣計(jì)劃“二胎”。
（攝影 全媒體記者石磊 陳巖 陳星宇 實(shí)習(xí)記者米熱扎提）
