市第66中學(xué)書法教室內(nèi)，教師正在指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。（全媒體記者劉薇攝）
新疆網(wǎng)訊（全媒體記者劉薇）學(xué)校是鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣傳教育的重要陣地之一。連日來，記者走進(jìn)烏魯木齊多所學(xué)校，所到之處，教育工作者將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入課堂、融入日常，一草一木皆育人。
夯實(shí)教學(xué)主渠道 打造“大課堂”
“鄉(xiāng)間小路成了柏油路，運(yùn)送的瓜果飄香千里……”3月14日上午，市第66中學(xué)思政教研組組長(zhǎng)丁曉川正在檢查學(xué)生的“說家鄉(xiāng)”作業(yè)，孩子們以圖文視頻多種形式展示家鄉(xiāng)的變化。
市第66中學(xué)是自治區(qū)疆內(nèi)初中班首辦學(xué)校，學(xué)生來自全疆各地。作為全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范學(xué)校、自治區(qū)級(jí)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育示范校”，市第66中學(xué)將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入思政教育教學(xué)，潤(rùn)物無聲地講道理。
“思政課上老師沒有照本宣科，而是讓學(xué)生們主動(dòng)搜集、尋訪家鄉(xiāng)變化，自然而然地感受政策惠民。”丁曉川說，學(xué)生的作業(yè)令人欣喜——學(xué)生阿依尼尕爾·吐爾洪展示了喀什古城的新舊變化，旅游發(fā)展促使更多“創(chuàng)客”來古城開設(shè)旅拍點(diǎn)、民宿，大家生活日新月異；學(xué)生阿依夏·艾麥提江講述了脫貧干部來村里宣講、給農(nóng)作物找銷路幫助村民增收的經(jīng)歷。
一份份作業(yè)背后，是學(xué)生們的觀察和思考，字里行間表達(dá)著感恩與認(rèn)同。
“思政課的本質(zhì)是講道理，立足實(shí)際尋找素材，讓思政課通過形象化、通俗化、接地氣的語言和靈活的教學(xué)方法‘活起來’，從而啟智潤(rùn)心。”丁曉川介紹，全校教師精心梳理各學(xué)科內(nèi)容，覆蓋語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等全部學(xué)科，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、文化自信等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)“課程思政”的育人目標(biāo)。
市第39小學(xué)建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)課程群，深挖語文、美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)、勞動(dòng)等課程的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)計(jì)了校本課程《中國傳統(tǒng)古建筑的智慧》，在三、五、六年級(jí)試點(diǎn)教學(xué)。
市第39小學(xué)美術(shù)教師梁?jiǎn)⒚髡f，各學(xué)科老師一起備課，選擇了《醉翁亭記》一文，語文老師解析文中對(duì)建筑的描寫，數(shù)學(xué)老師則帶領(lǐng)學(xué)生計(jì)算復(fù)刻醉翁亭的縮放比例，美術(shù)老師教學(xué)生手繪古建筑紋樣、設(shè)計(jì)制作雀替等。
“中式建筑是一種建筑風(fēng)格，更是一種文化符號(hào)，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀。”梁?jiǎn)⒚髡f，跨學(xué)科項(xiàng)目式教育深入挖掘各類課程中鑄牢中華民族共同體意識(shí)的“思政元素”，讓學(xué)生在鞏固各學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，感悟中華傳統(tǒng)文化的美學(xué)價(jià)值，增進(jìn)文化認(rèn)同。
構(gòu)筑校園新場(chǎng)域 孕育“大文化”
校園文化是學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的積淀，潛移默化、潤(rùn)物無聲，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)提供了重要場(chǎng)域。
走在校園，一草一木皆育人。市第66中學(xué)校史館內(nèi)，各篇章分別講述了中國共產(chǎn)黨的歷程，以及黨和國家不同時(shí)期對(duì)教育事業(yè)發(fā)展給予的支持。
市第66中學(xué)辦公室副主任張燕茹介紹，校史館是所有學(xué)生入校的第一站，通過這些來體現(xiàn)中華民族共同體意識(shí)。
課間時(shí)分，師生來到書法教室，提筆臨帖；歷史社團(tuán)教室內(nèi)，四壁展示著歷朝歷代的文物圖像；手工社團(tuán)教室內(nèi)，擺放著學(xué)生用軟陶自制的馕、葡萄等手作。
“這些都是學(xué)生鐘愛的校園打卡地，我們將中華文化基因的內(nèi)核景觀化，賦予校園一景一物以教育意蘊(yùn)，發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。”市第66中學(xué)信息資源科主任陳永斌說。
市第41中學(xué)創(chuàng)新全景式、沉浸式的育人場(chǎng)景，舉辦校園傳統(tǒng)文化節(jié)，學(xué)生身著傳統(tǒng)服飾賞花燈、猜燈謎、對(duì)對(duì)聯(lián)、剪團(tuán)花，感受文化之趣。
市第41中學(xué)德育主任南江介紹，學(xué)校開設(shè)了剪紙、武術(shù)、書法等社團(tuán)，定期舉行中華傳統(tǒng)文化展示活動(dòng)，以文化人、以文育人，引導(dǎo)師生鑄牢中華民族共同體意識(shí)。
打造教育品牌 構(gòu)建“大平臺(tái)”
采訪中記者發(fā)現(xiàn)，各學(xué)校將學(xué)校小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，進(jìn)行鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教育，構(gòu)建起育人大平臺(tái)。
自治區(qū)天山英才杜飛熠名師工作室主持人杜飛熠執(zhí)教26年，近兩年負(fù)責(zé)天山區(qū)思政學(xué)科的教研工作。最近，他和天山區(qū)團(tuán)結(jié)社區(qū)合作，辦起了周末思政課堂，為社區(qū)的學(xué)生和居民授課。
“最初是轄區(qū)的青少年來聽課，漸漸不少家長(zhǎng)也都來聽，現(xiàn)已成為社區(qū)的‘金課’。”團(tuán)結(jié)社區(qū)主任姜偉說。
市第76小學(xué)將“課堂”搬進(jìn)博物館、走進(jìn)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心開展神舟十七號(hào)載人飛船發(fā)射觀禮研學(xué)活動(dòng)；市教育系統(tǒng)主辦的“祖國情中國行”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)貫穿全年，分批組織學(xué)生赴故宮、中國科技館等地研學(xué)實(shí)踐……學(xué)校小課堂和社會(huì)大課堂同心同向，在潛移默化中鑄魂育人。
一些學(xué)校也開始探索開發(fā)利用教學(xué)資源，打造鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育實(shí)踐。
最近，市第39小學(xué)的“和諧之音”社團(tuán)成立了，面向三至五年級(jí)學(xué)生教授揚(yáng)琴、古箏、熱瓦普、艾捷克等各民族傳統(tǒng)樂器。“各民族樂器同奏一曲，唱響和諧之音，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中感受各民族你中有我、我中有你的血脈相連。”該校音樂教師迪力努爾·吐爾迪說。
市第39小學(xué)黨支部副書記、校長(zhǎng)郭寧介紹，學(xué)校還通過舉行開學(xué)禮、幼學(xué)禮、成童禮等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華禮儀，利用周末、寒暑假組織學(xué)生參與研學(xué)實(shí)踐知史明鑒，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入辦學(xué)育人全過程，讓石榴花開滿校園。
